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发布时间:2020-04-07   作者:左移湘    点击:1284

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扭转艺术教育边缘化和功利化的倾向,应当从学校的艺术教育抓起。就目前的学校艺术教育而言,课时并不多,投入并不大,开展起来并不难,关键需要一种重视、关心、呵护艺术教育的环境、舆论和氛围。如果政府部门、各类学校的领导缺乏对艺术教育的基本理解和正确认识,不能从根本上解决艺术教育边缘化和功利化的症结,“买有胳膊的维纳斯”的笑话或许真的就成了现实。(袁新文)

全国古籍整理出版规划领导小组已将重点资助项目的方向确定为:具有较高版本价值和重要文化传承价值,在整理的方法上有所创新、整理成果有所突破的古籍整理出版项目。重点保证已列入国家重点图书出版规划的项目。获得资助的项目必须是公益性的古籍整理项目,一些市场潜力好的项目原则上不予补贴。

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2007年12月,党中央、国务院决定在内蒙古等14个省份以省为单位开展清理化解农村义务教育“普九”债务试点工作,同时其他省份根据实际情况选择2至3个县进行化债试点,标志着我国农村义务教育“普九”债务化解试点工作正式启动。根据部署,我国计划用3年左右的时间基本化解农村义务教育的历史债务。

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  就“用人单位的福利待遇”而言,大学生最看重的是社会保险及公积金,占41.28;其次是奖金和津贴、员工培训、节假日、劳动保护、加班工资。

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连续3年没发表一篇论文,而一发就一鸣惊人,3年的研究成果刊登在《科学》杂志上。这是中科院沈阳金属研究所一位从事纳米研究的年轻科研人员的经历。像这样的宽容,在过去无法想象。

浏览这两则新闻不难发现,它们都和“师德”有关,前者的考核办法里透出的是约束和激励,后者的呼声里渴求着社会的理解与支持。每每临近教师节,“师德”总成为绕不过的话题,为教师准备一份什么样的礼物,也成了令众多家长和学生挠头的问题。  这几天,有媒体策划专题,“不送礼的教师节,我们该怎么过?”的确,在这个日趋浮躁的社会里,每一个节日都成了应付式的过场,成了商家借以宣传造势的跳板,成为“有心人”人情往来的契机,教师节也不例外。但“不送礼的教师节”终归不是这个节日的价值核心,师道尊严的维护也并非仅仅来自于送礼或不送礼的争论。  这个时候,各地的教育主管机构可能都会举行一些表彰大会之类的仪式来“过节”。仪式上,诸如高尚、奉献、牺牲、人类灵魂的工程师之类的赞誉之词,都会毫不吝啬地献给教师们。但在这个节日里,与其一味单纯地为教师奉献赞歌,倒不如躬身倾听他们内心的声音。  不难想像,在城市里生活的人们是难以知道乡村教师跋山涉水去上课的艰辛;坐在电脑前享受网络信息沟通带来的便捷时,我们也难以体会乡村教师在危房里给孩子们上课时的不安心情。与县城、省城的教师相比,乡村教师除了肩负教书育人的重担外,学校的生存与学生的求学问题也必须在他们关注视野之内。即便如此,乡村教师被拖欠工资的现象还未能杜绝。谁都清楚这样的境况不可能确保农村教育的发展,但这个常年被提及的问题依然是问题。 而城市里的教师更多的是在感受着现实的多重挤兑。应试教育与素质教育之辩一直不曾消停,教师如果偏离了应试教育的门槛,会被上级或者媒体批评为“禁锢学生思维,侵犯学生权利”;如果注重了素质教育的训练,在一考定终身的高考制度面前,考试分数的失利,老师可能要为学生背负低能的骂名。

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  (4)区、县、局级“新长征突击手”、“五一劳动奖章”、“三八红旗手”获得者,市优秀团干部、团员,市园丁奖等市级单项先进获得者。

解读:王斌泰指出,“校中校、重点班、排名次、有偿家教、复读班”这五类行为是目前社会上的热点问题,同时也是不少学生和家长正面临的问题,虽然《义务教育法》、《教师法》、《教育法》和一些教育规章中有过相应规定,但此次《管理规范》中则提出了明确的规范要求,把这种法律规定性真正体现到学校的日常管理中加以落实,充分体现了“依法管理”的理念和要求。

复旦大学校长杨玉良日前也公开对媒体表达了对大学排行榜乱象的不满。他指出,“一流大学”成为指标化和数字里的“一流大学”。令人担忧的是,与这种大学排行榜相对应的评价、评估方法,正在成为一种“制度”。废除那些不符合科学精神和学术传统的学术评估和评价制度,或许将益于“学术空气”的净化。

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